文献类型：期刊文章

作　　者：尚维辽[1]

机构地区：[1]会宁县第二中学

出　　处：《考试周刊》

年　　份：2011

期　　号：5

起止页码：185-186

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是解决这一问题的重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。有效教学首先要解决的是：向课堂教学要效益、要成效。因为课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识、能力的提升。可见提高教学效率、优化教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中化学教学的＂有效＂,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。

关 键 词：有效课堂教学 高中化学教学 效益最大化 中学教师 有效教学  教学活动  有效学习  引导学生  

分 类 号：G424]