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英语教育类公众演讲的积极话语分析——评价理论视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州理工大学外国语学院,甘肃兰州730050
年 份：2011
卷 号：27
期 号：1
起止页码：86-90
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：评价理论自马丁和怀特提出以来受到人们的广泛关注,国内外学者应用该理论对不同语篇进行了系统的分析。公众演讲是一种特殊语篇,其目的是为了实现其特殊的社会功能,即在公众场合通过演讲引起听众对演讲者在某一政治或社会问题态度、观点上的情感共鸣。迄今研究者主要对政治类公众演讲从不同的视角进行了话语分析。文章以评价理论为理论框架,对20篇教育类公众演讲进行积极话语分析,旨在通过考察语篇中评价资源的分布和不同评价手段的应用,探讨发言者在演讲中如何使用评价资源来表明自己的立场、观点和态度,实现语篇的交际功能,从而阐释积极话语分析的意义。
关 键 词：评价理论 公众演讲 积极话语分析
分 类 号：H0]
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