期刊文章详细信息
深刻解读教材是教学设计的首要任务--“青年数学教师基本功大赛”的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室
年 份：2011
期 号：1
起止页码：19-22
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：449135)、普通刊
摘 要：数学教师特别是年轻教师能较好地把握教材内容，或者说深刻解读教材内容已成为数学课堂教学改革的当务之急．为了使青年数学教师（工作5年之内）陕速成长，我区于2010年10月举行了首届初中青年数学教师基本功大赛活动，活动分为三项进行，是给定一个课题“函数”（苏科版《数学》八年级上册第1课时），进行两个小时的独立封闭式教学设计（满分100分），
关 键 词：数学教师 基本功大赛 教材内容 教学设计 中青年 解读 课堂教学改革 2010年
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
