文献类型：期刊文章

作　　者：张冲[1,2] 孟万金[2]

机构地区：[1]北京师范大学发展心理研究所,北京100875 [2]中央教育科学研究所心理与特殊教育研究中心,北京100088

出　　处：《中国特殊教育》

年　　份：2011

期　　号：2

起止页码：58-64

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：积极心理健康教育的核心任务是发现和培养积极心理品质。本研究根据中西方积极心理学和积极心理健康教育相关研究成果,通过对1080名中国教师的测量,编制中国教师积极心理品质量表。量表由智慧、勇气、人性、公正、节制和超越六大分量表组成,涵盖21项积极心理品质,共66个项目。研究结果表明,该量表具有良好的信效度,可用于大规模测评中国教师的积极心理品质发展状况,从而为推进中国教师心理健康教育朝积极方向转型,为培养具备积极心理品质的高素质教师提供科学依据。

关 键 词：中国教师 积极心理品质 量表编制

分 类 号：B849]