期刊文章详细信息
指导·启发·帮助·激励——提升低年级学生数学学习力的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏教育学院附属小学,江苏南京210013
年 份：2011
卷 号：27
期 号：1
起止页码：6-8
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前,部分学生对学习数学兴趣不足,学习能力也较薄弱.针对此现象,从低年级开始,利用指导学生自主阅读课本、启发学生质疑问难、帮助学生学会合作探究和促进学生把数学知识用于实践等四种学习方法,激发学生的学习动力,逐步提升数学学习能力.
关 键 词：低年级 数学学习力 策略
分 类 号：G623.56[教育学类]
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