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苏教版小学语文朗读教学中的几点新思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市盐河中学,江苏淮安223000
年 份：2010
卷 号：7
期 号：12
起止页码：140-140
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。同时,朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助其积累大量的词汇和句子,提高了学生的理解能力和表达能力。
关 键 词：朗读 感悟 理解 范读 兴趣
分 类 号：G623.2[教育学类]
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