期刊文章详细信息
高中数学课堂提问的实效性探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北正定三中
年 份：2011
期 号：3
起止页码：246-246
语 种：中文
摘 要：课堂提问是由教学目标决定的有计划的教学手段。多元智能理论认为“多元情景化”的教学，是激发学生兴趣的有效方法。数学课堂提问是激发学生积极思维的动力；是开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带，因此教师应充分发挥课堂提问的效能。
关 键 词：沟通 素质教育 积极思维 局限性
分 类 号：G424.21[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
