期刊文章详细信息
数学符号语言与学生思维的发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市泗阳双语实验学校
年 份：2011
期 号：2
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学”，学生学习数学在一定程度上可以说就是学习数学语言，学生能准确灵活地掌握了数学语言，就等于掌握数学思维、数学表达和交流的工具。数学语言分为：符号语言、文字语言、图表语言，其中最重要的是符号语言，符号语言是数学世界的本质语言、根本语言。
关 键 词：符号语言 数学语言 学生 数学教学 数学思维 数学表达 文字语言 学习
分 类 号：O1-4[数学类]
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