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“任务驱动式”教学的内在条件分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市第二十三中学,063000
年 份：2011
期 号：5
起止页码：92-93
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要："任务驱动式"教学模式是一种建立在建构主义学习理论基础上的探究式教学模式。本文从"任务驱动式"教学模式的基本内涵出发,从学习者的角度分析了该教学模式要获得较好教学效果的内在条件:"任务"活动的意义性、"任务"活动的系统逻辑性、"任务"活动的反思和延伸性。
关 键 词：任务驱动 建构主义 认知结构
分 类 号：G434[教育学类]
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