期刊文章详细信息
课堂演示实验在新课程物理教学中的调节作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆县宋庄中学
年 份：2010
期 号：12
起止页码：107-107
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、进行课堂演示实验,降低学生在预习中遇到问题的难度 学生在预习和自学过程中常会遇到一些疑难问题,对某些新的物理概念似懂非懂,对某些物理规律将信将疑,有时想不通就会产生畏难情绪，影响．自学效果。
关 键 词：课堂演示实验 调节作用 物理教学 新课程 物理概念 物理规律 畏难情绪 预习
分 类 号：G633.8[教育学类]
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