期刊文章详细信息
如何让学生更有效地体验时间——从“认识时分”的教学细节说起
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《小学数学教师》编辑部
年 份：2011
期 号：6
起止页码：1-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：2010年10月．笔者在江苏海门实验小学参加“张兴华和他的弟子们”教研活动。活动中有一堂课是苏教版《数学》二年级上册“认识时分”（教材第88、89页）。课堂教学接近结束的时候。出现了以下教学细节。
关 键 词：教学细节 时间 学生 2010年 二年级上册 教研活动 实验小学 《数学》
分 类 号：G633.3[教育学类]
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