期刊文章详细信息
如何认识、演绎课堂小结的“精彩”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市迁西县职教中心,河北迁西064300
年 份：2011
期 号：7
起止页码：73-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在课堂教学中，课堂小结是一关键的、必的步骤，课堂小结，可以让学生把新旧知识联系起来，形成知识结构，有利于教师突出重点，突破难点，为后续学习奠定基础，还能提高学生的注意力，培养学生的思维能力。因此，教师可根据教材内容有针对性地设计小结方式，如：延伸式课堂小结、归纳式课堂小结、前后呼应式课堂小结、悬念式课末小结、图表式的小结等。
关 键 词：课堂小结 回顾 升华思维 小结方式
分 类 号：G623.5[教育学类]
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