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地方高校教师教学评价多元化探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江汉大学教务处,武汉430056
年 份：2011
期 号：7
起止页码：89-90
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师教学评价就是根据专业的培养目标和教师的教学任务,运用恰当的评价理论和内容标准,对教师个体的教学工作所进行的价值判断。教师的教学评价应当切实在评价主体的多元化、评价标准的多元化、评价内容的多元化和评价方法的多元化上下功夫。
关 键 词：地方高校 教师评价 多元化
分 类 号：G642]
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