期刊文章详细信息
《克和千克的认识》的教学思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宝应县水泗小学,江苏扬州225810
年 份：2011
期 号：9
起止页码：63-64
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的，富有挑战性的，应有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在此，结合《克和千克的认识》教学情景浅谈这两点在教学中的实施和运用。
关 键 词：小学数学 千和千克的认识 教学思考
分 类 号：G623.5[教育学类]
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