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英语教学的工具性:再认和启示
Instrumentality of English Teaching:Denotation Construction and Enlightenment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]石河子大学外国语学院英语系,新疆石河子832000
基 金：石河子大学哲社课题"英语教师课堂教学认知研究"(RWSK10-Y15)系列论文之三
年 份：2011
期 号：3
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：工具性是英语教学和英语语言的一种共有属性,具体表现在教学之于培养拥有语言知识、掌握语言技能的语言使用者。然而,英语教学的工具性不是英语语言教学的全部属性,培养语言应用者也不是英语教学的终极目标。基于对语言社会性、语言认知性的理解,本文对语言教学工具性的内涵进行了重新阐释,认为语言教学工具性的内涵是工具性和价值性的内在统一,具体表现在语言教学对学习者的认知促进性,情感发展性和价值观念的内化性。
关 键 词：英语教学 工具性 再认 启示
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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