期刊文章详细信息
浅谈如何在教学中利用听算优化学生思维品质
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]马鞍山市珍珠园小学
年 份：2005
卷 号：0
期 号：Z2
起止页码：112-113
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生的计算能力基本是由口算、听算、视算、心算、估算等各种能力综合而成。听算作为计算能力的重要组成部分,一定有它存在的价值。听算在某种意义上可理解为"耳听心算",它的最大特点是:用耳听接收信息,直接刺激大脑,使学生不需借助任何计算工具,在一定的单位时间内迫使自己自觉、积极的思考,大脑始终处于高度兴奋的状态中,随时作出相应反应。由此可看出,听算对培养学生口算、估算的敏捷性、灵活性和思维的独立性、深刻性等都有较大的促进作用。
关 键 词：小学生 重要组成部分 课堂教学 计算能力 思维深刻性 思维能力 独立性 敏捷性 思维灵活性 学生思维
分 类 号：G623.5[教育学类]
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