期刊文章详细信息
对“绿色教育”的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中南大学普教中心
年 份：2003
卷 号：0
期 号：Z1
起止页码：168-169
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“绿色教育”是从美国著名物理学家戴松(Dyson)的“绿色技术”借用而来,其内涵是文明、民主、科学、尊重、宽容,更重要的是一种可持续性发展。 俄罗斯著名的思想家别林司基说过:“我们会成为木匠,会成为钳工,会成为工厂主,但会不会成为一个人还是个问题。”这就指出了教育的特殊性。教育的目标是最终培养成“一个人”,如果不注意学生的心灵,忽略学生的心理特点,不能注视“绿色教育”的作用,那么就可能导致教育目标的偏离。
关 键 词：“绿色教育” 学生的主体性 学生心理特点 可持续性发展 教育的主要矛盾 教育目标 绿色技术 “一个人” 特殊性 教育过程
分 类 号：G40]
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