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重视头尾记忆法
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省铜陵市第五中学
年 份：1993
卷 号：0
期 号：7
起止页码：16-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX1992、核心刊
摘 要：美国心理学家荷蒲兰德博士曾做过这样的实验:他把十二个单词排成一行,让别人来记忆,看哪个词最易忘记。实验结果表明,几乎没有人会记错第一个词和第二个词。第二个词以后,错误渐多。第七、八个词错误率最高。往后,错误逐渐减少。第十二个词的情形就和第二个词一样,错误极少。他把这整个错误起伏的情形称为“记忆的排列位置功效”。实验证明,排在前面的和结尾的记忆效果好。因此,在教学过程中,我们应充分利用头尾记忆法的这一特点,在有限的教学时间里取得最佳教学效果。
关 键 词：记忆法 排列位置 十二个 最佳教学效果 教学时间 教学过程 对比法 兰德 教学环节 教学内容
分 类 号：D64[政治学类]
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