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模糊综合评判法在高校课堂教学有效性评价中的应用探析——以湖南M学院为例
The Applications of Fuzzy Comprehensive Evaluation Method to the Effectiveness Evaluation of Classroom Teaching in College——Take College M as an Example
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南财政经济学院教务处,湖南长沙410205
基 金：湖南省社科联课题"基于大学专科教育的课堂教学有效性研究"(批准号:805002A)的阶段性成果之一
年 份：2011
卷 号：27
期 号：6
起止页码：145-149
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：模糊综合评判法能有效解决高校课堂教学质量评价中模糊信息难以量化的问题,提高评价结果的准确性和客观性。其基本步骤包括评价指标的选择、指标权重的设计、评价集的确立以及评价模型的构建。通过某课程教学有效性评价中模糊综合评判法的具体应用,可以得到应采用网上评教、考核形式多元化、专设质量评估办进行课堂教学评估等启示。
关 键 词：模糊评判法 课堂教学有效性 应用
分 类 号：G420] G71[教育学类]
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