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阅读教学应谨防三种缺失——《秦兵马俑》听课反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江都市宜陵中心小学
年 份：2011
期 号：12
起止页码：6-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：前一段时间听了全镇优质课评比的选拔课《秦兵马俑》。教者先让学生自由阅读课文描写各种兵马俑的文字，从整体人手找出给自己留下深刻印象的兵马俑．然后通过对话、交流的形式意欲让学生构建对兵马俑的清晰印象，再让学生充当解说员的角色去介绍兵马俑．最后模仿文中的写作方法看图写作．用自己习得的语言并展开合理的想象来描写兵马俑的神态。从教学设计来看．教者力图通过对语言的感悟、积累、运用来培养学生听说读写的能力。
关 键 词：《秦兵马俑》 阅读教学 学生自由 反思 听课 优质课评比 阅读课文 看图写作
分 类 号：G623.2[教育学类]
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