文献类型：期刊文章

作　　者：何晓兵[1] 王凌雨[2]

机构地区：[1]中国传媒大学影视艺术学院,北京100024 [2]北京市文化局艺术研究所,北京100031

出　　处：《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：国家哲社"十一五"规划项目"双重乐感的理论与实践"(07ED77)的阶段性成果

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：106-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："双重乐感"培养在学校音乐教育中的实施,必须以教育者对学校音乐教育的本质的正确认识为首要前提条件。中国音乐教育中"双重乐感"教学,在内容方面应主要侧重于对中国各民族传统音乐文化资源(包括其中极其多元的"乐感")的重新获取,其次是对欧洲和北美以外的"非欧音乐"资源的获取。在方法论方面应主要侧重于课程设置和教材建设的本土化与特色化,对文化(音乐)人类学的"田野工作"(Field Work)方法的采纳,和大力加强学习者的多元音乐行为实践。

关 键 词：双重乐感 音乐教育本质  文化了解本质论  审美教育本质论  

分 类 号：J60[音乐与舞蹈学类]