期刊文章详细信息
例谈多解问题的教学误区
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]张家港市合兴初级中学,215626
年 份：2012
期 号：5
起止页码：55-57
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在数学课堂教学实践中．选用多解的题目为许多老师所喜爱。这样的问题自然有它的诸多优点：解法上具有发散性。学生会从各自不同的角度思考出不同的解法：解法上具有梯度性。学生会从各自的思维水平上思考出一种或多种解法：解法上具有赏析性，便于相互交流，激发学生的热忱。然而，由于对此类问题的认知、理解不同，在实际教学中存在着不同的处理方式，其结果也迥然不同。
关 键 词：多解问题 教学误区 多种解法 课堂教学实践 学生会 思维水平 相互交流 实际教学
分 类 号：G633.7[教育学类]
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