文献类型：期刊文章

作　　者：韩梦洁[1] 宋伟[2,3]

机构地区：[1]大连理工大学人文与社会科学学部高等教育研究所,博士研究生辽宁大连116024 [2]河南大学研究生工作部 [3]河南大学教育科学学院,教授河南开封475001

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2012

期　　号：7

起止页码：65-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：美国Spellings委员会报告是21世纪美国高等教育改革的重要议案,既为高等教育法案的修订提供了立法基础,也为今后联邦政府高等教育政策改革提供了蓝图。该报告确定了"高等教育机会、可支付性、质量与创新、问责"是高等教育政策改革的四个主题。美国21世纪高等教育政策改革是由联邦政府发挥主导作用,由社会多方代表进行民主商议,然后由政府主要采取立法与拨款形式进行的。它充分尊重各州和高等院校的自主权,对我国高等教育政策改革可以提供有意义的经验借鉴。

关 键 词：高等教育 政策改革  美国  Spellings委员会报告  

分 类 号：G649.712]