期刊文章详细信息
进一步明确语文课程的“语用”定位
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]新沂市教育局教研室,江苏新沂221400
年 份：2012
期 号：7
起止页码：41-44
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要："语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程","语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程",新课标聚焦于"运用"显然更科学也更富于实践指导意义。"运用"不能离开"理解"这个基础,"理解"只有在"运用"中才能真正形成。"理解"最主要的、最关键的是理解文本及作者如何运用语言文字,而不是别的什么东西。"运用"才是语文教学的基本特征、基本原则、基本内容和基本途径,是语文教育的重中之重。守住了"运用",也就守住了语文教育的正道。
关 键 词：语文课程 实践性 理解 运用 语文知识
分 类 号：G633.3[教育学类]
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