期刊文章详细信息
研究性学习中教师角色及实现策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]应天职业技术学院继续教育学院,江苏南京210046
年 份：2012
卷 号：28
期 号：8
起止页码：150-151
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究性学习的设立是我国新世纪课程改革的一项新举措,它的出现改变了常规的学习方式,改变了常规的教学方式,也带来了教师角色的改变。面对这场变革,培训培养能够承担研究性学习的教师成为学校接受新的课程改革挑战的应对策略。
关 键 词：研究性学习 教师角色 转变 培养 培训
分 类 号：G625.1[教育学类]
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