文献类型：期刊文章

作　　者：马莲[1]

机构地区：[1]宁夏回族自治区固原市第二中学

出　　处：《教师》

年　　份：2012

期　　号：28

起止页码：36-36

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：差异教学是现代教学中的一种变革，是一种综合性的教学方式，是新课程标准对高中英语课堂教学的要求，不同于传统教学中的“同一目标、同一方法、同一标准”的英语教学理念。一、英语教学中差异教学的概念和原则，1．差异教学的概念差异教学是指通过教师改变教学的速度、类型以及水平，适应不同学习者的学习风格和兴趣需要，在班级集体教学过程中立足学生个性的差异，满足学生个别学习的需要，在促进每个学生原有的基础上得到充分发展的教学方式。细分来看，差异教学主要包括以下几层含义：①学生是不同的个体，学生的差异是客观存在的，这种差异包括个体内的差异和个体间的差异，主要反映在学生的兴趣、能力、性格以及认知风格等方面。②在教学中满足不同学生的学习内容、速度、目标和方法的需求，使教与学完美地结合起来，使“教”能更完美的服务于“学”。③差异教学是一个动态的教学过程，教师时刻监控学生与学习任务的匹配程度。

关 键 词：高中英语教学 差异教学 学生个性  新课程标准 英语课堂教学 教学方式 教学过程  现代教学

分 类 号：G633.41[教育学类]