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物理教学中实验重构与改进的策略及思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市钦工中学 [2]江苏省淮安市教育技术装备中心
基 金：全国教育科学"十二五"规划2011年度课题"中国教育技术装备发展史研究"(项目批准号:DCA110188)项目征文
年 份：2012
期 号：29
起止页码：137-140
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：实验教学是物理教学的重要组成部分,教师必须根据实际情况,对教材提供的案例融入自己的理解与思想,让细微处放大化,化模糊为清晰;转换思维方式,变正向为逆向;利用日常用品进行低成本物理实验;展示物理原理的技术价值;适时运用理想实验等策略,实现对教材的重构与改进。通过对实验的重构与改进,启迪学生思维,促使学生更好地领会实验思想的精髓,提高他们的实验素养和能力。
关 键 词：实验教学 物理教学 重构 组成部分 思维方式 物理实验 日常用品 物理原理
分 类 号：O4-4[物理学类]
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