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浅议小学数学“体验学习”的认识与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省邯郸市第十五中学
年 份：2013
期 号：1
起止页码：17-17
语 种：中文
摘 要：人的学习活动，主要有三种形式，一是体验学习，二是发现学习，三是接受学习。体验学习，是人最基本的学习形式，是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握技能，养成行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。反观当前小学数学教学学生认知的建构与知识的获取之间往往有一道不可逾越的鸿沟，学生认知过程与知识结构不能协同发展。加上当前我们的教育对象大多是独生子女，他们往往生活经验贫乏，而这种生活经验又是引起学生情感体验的基础。
关 键 词：“体验学习” 小学数学教学 实践 学生认知 知识结构 情感体验 行为习惯 生活经验
分 类 号：G623.5[教育学类]
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