期刊文章详细信息
加强启发式教学,提升学生数学素养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]扬州市江都区樊川中心小学
年 份：2012
期 号：27
起止页码：19-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学实践表明：教师在数学课堂中设置的启发点质量将直接影响着学生思维能力的形成。所以,在数学教学中,教师应紧扣数学知识的疑难点,激发学生心中的疑问,将学生领进思维的岔道口,促使他们在疑惑中思考。同时,教师要加以引导,从而在解决疑惑中启发学生的思维,提升学生的思维能力。
关 键 词：启发式教学 学生 数学素养 思维能力 数学课堂 教学实践 数学教学 数学知识
分 类 号：G426]
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