期刊文章详细信息
接受心理机制对促进教育实效性研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁夏大学团委,宁夏银川750021
基 金：宁夏大学科学研究基金资助项目(SK1169)
年 份：2012
卷 号：34
期 号：6
起止页码：195-197
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：接受心理机制是教育过程中关键的步骤,是促进德性内化的重要前提。教育者和社会所倡导的道德规范只有被教育对象认知、接受进而才能内化为自身的道德行为。接受心理机制的研究是促进教育实效性提高的重要环节,正确地把握接受心理机制的内涵及其规律,提高接受的效果及其满意度,为教育获得良好的效果提供借鉴。
关 键 词：接受心理机制 德性内化 接受能力 接受心态
分 类 号：G446[心理学类]
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