文献类型：期刊文章

作　　者：杨玲[1] 巫文胜[1]

机构地区：[1]常州工学院师范学院,江苏常州213022

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题[D/2011/01/005];常州工学院人文社会科学研究基金项目[YN1054]

年　　份：2013

卷　　号：12

期　　号：1

起止页码：99-103

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对413名小学教师进行问卷调查,考察了小学教师的工作压力状况,研究了小学教师心理韧性、核心自我评价与工作压力的关系。结果表明:小学教师普遍存在中等及以上的工作压力,小学教师的心理韧性、核心自我评价及工作压力之间具有显著的相关,心理韧性和核心自我评价能很好地预测工作压力,核心自我评价对心理韧性与工作压力的关系起着完全中介作用。

关 键 词：小学教师 心理韧性 核心自我评价 工作压力 中介作用

分 类 号：G443[心理学类]