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语文阅读教学新风景——巧设课堂种种“留白”样式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江阴市暨阳中学
年 份：2012
期 号：36
起止页码：94-94
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文课程的性质决定了语文教学可以采用留白的策略。现代心理学、美学的研究成果为留白提供了理论支持，留白也被一线教师作为一种教学模式和教学理念广泛应用于教学实践中。根据教学方式的不同需要，本文试从朗读方式的“留白”，体验感悟的“留白”，情境创设的“留白”，评价方式的“留白”等阐释留白给语文教学带来的积极意义。
关 键 词：语文 新课程 留白
分 类 号：G633.33[教育学类]
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