文献类型：期刊文章

作　　者：董双梅[1,2]

机构地区：[1]安徽师范大学文学院 [2]安徽省芜湖市清水河中学

出　　处：《中国教育技术装备》

年　　份：2013

期　　号：2

起止页码：52-53

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：班主任是联系学校和学生的中间环节，有着举足轻重的作用。如何当好班主任，有效发挥班主任的作用是学校德育工作的中心，而有效管理班级是班主任工作的基本内容。立足学生才能实现有效管理班级。一切教育归结为教育者的用心。了解学生、引导学生，公平、公正地对待学生，赞赏学生，关注学生成长的点滴，从学生角度出发，协调好各种教育关系。将教育工作立足于学生，才能有助于学生成长，才能发挥班级在教育中的作用。学校教育教学工作是以班级为基本单位展开的，班级的管理要靠班主任和学生共同去完成。班主任是联系学校和学生的中间环节，有着举足轻重的作用。班主任具有双重角色意义，即不仅要在课堂上肩负传道、授业、解惑的责任，还要在生活上成为学生的管理者，在思想上成为学生的引路人。在多元化的、信息化的2l世纪，面对那些鲜活而性格多样的学生，班主任要有效地管理好班级，要实现有效的引导谈何容易。教育强调以学生为中心，一切为了学生的发展。以学生为主体的班集体更应立足学生，这样才能发挥班级教育的有效性。作为班主任应秉持这一原则，围绕学生开展教育教学活动。

关 键 词：学生  班级管理 班主任工作 教师

分 类 号：G451.6[教育学类]