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浅议确定散文教学内容的三个维度
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海海洋大学附属大团高级中学
年 份：2012
期 号：12
起止页码：21-23
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：由于种种历史和现实的原因，中学语文阅读教学的很大一部分是散文教学。针对散文教学混乱和低效的状况，以往的研究多集中在散文教学方法和教学策略的改进上，而忽略了散文教学内容的确定。于是，诸多教学方法和教学策略最终由于教学内容的不恰当、不合宜而无法取得理想的教学效果。“教什么永远比怎么教更重要”，一旦确定了散文的教学内容，教学方法也就迎刃而解了。本文试着从“文本体式”“选文的教学功能”“学情”三个维度，谈谈自己对如何确定散文教学内容的一些浅见。
关 键 词：散文教学 教学内容 维度 语文阅读教学 教学方法 教学策略 教学效果 “学情”
分 类 号：G633.3[教育学类]
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