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高师小学教师培养模式的思考
Thinking of Primary School Teachers' Training Mode
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南昌市职工科技大学,江西省南昌市330077
基 金：2009年江西省高等学校教学改革研究课题<江西省高师小学教育专业培养模式研究>的阶段性研究成果;课题编号:JXJG-09-25-5
年 份：2013
期 号：1
起止页码：114-117
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：为了适应各类小学对教师的需求,本科层次小学教育专业应构建"2+2"培养模式,科学定位培养目标,改革课程设置,加强实践教学,全面提高小学教师素质,培养"一专多能"的具有较高本专业学科教学能力和多学科教学能力的小学师资。
关 键 词：高等师范学院 小学教育专业 培养模式
分 类 号：G625.1[教育学类] G652.4
参考文献：
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