文献类型：期刊文章

作　　者：王岳[1] 邓文虹[2]

机构地区：[1]人民教育出版社 [2]人民教育电子音像出版社,北京100081

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"农村中小学教学模式变革的研究与实验"(课题批准号:DHA080078;课题负责人:王岳)的研究成果

年　　份：2013

卷　　号：33

期　　号：5

起止页码：22-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：数字化资源是课程资源体系中的重要组成部分,能够促进教师合理有效地使用新版教科书。面向教师的数字化资源的设计与开发要遵循直观性原则、配套性原则、便捷性原则、教学适用性原则。数字化资源的开发有三个阶段:设计脚本、资源制作和资源整合。数字化资源可按类型划分为图片、音频、视频、动画、超文本等,每种资源具备各自特征与实用价值。数字化资源的整合是对大量资源有序化后形成资源系统的过程,结合教科书进行资源整合是当前常见的整合方式。

关 键 词：新版教科书  数字化资源 设计与开发  

分 类 号：G423.3]