期刊文章详细信息
如何解读教学目标与再构教材文本
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心
年 份：2013
期 号：5
起止页码：11-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学英语课堂教学中应依据教材有效设置与落实教学目标，使对教学目标的解读与对教材文本的再构有效地转化为教学内容与教学设计，以达成课堂的有效教学。本文通过课例分析，阐述了解读目标与再构文本的目的、方法与影响因素，介绍了目标的纵与横、教材的教与导、文本的入与出等方法。
关 键 词：小学英语 教学目标 教材解读 文本再构
分 类 号：G40]
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