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小学数学兴趣教学探究——以“认识时间”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省安溪县第七小学
年 份：2013
期 号：13
起止页码：78-78
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：目前在小学数学教学中仍存在诸多问题：情境创设脱离学生实际和教学目标，忽略学生情感和教学主要内容；难题解析形如走过场，由教师或“目标生”代劳；数理推导及媒体展示杂乱、无序等，兴趣教学的优势实际上得不到彰显。因此，如何创设情境，设计游戏，落实兴趣教学原则，让学生动手操作，发挥主体地位，是值得进一步探究的问题。笔者在此以“认识时间”为例浅谈兴趣教学的策略。
关 键 词：小学数学 兴趣教学 策略 认识时间
分 类 号：G623.5[教育学类]
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