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感知与体验在低年级教学中的应用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湘潭市雨湖区教育研究培训中心湘潭市雨湖区风车坪学校
年 份：2013
期 号：5
起止页码：40-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：陆游的《冬夜读书示子聿》一诗中有两句名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是说，从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。在人教版小学数学一年级下册“左右”的教学中，我们对此深有体会。“左右”这一单元是学习空间与图形知识的起始阶段，对于引导学生建立初步的空间观念具有非常重要的意义。准确确定“左右”位置是本课的教学重点，理解“左右”的相对性是本课的教学难点。考虑到一年级孩子的年龄特征，我们通过设计一系列实践活动，让学生在活动中感知，在活动中体验。
关 键 词：教学重点 感知 低年级 一年级下册 “左右” 应用 引导学生 实践活动
分 类 号：G633.3[教育学类]
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