期刊文章详细信息
“双课堂”教学促进学生主体性发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市第二十五中学
年 份：2013
期 号：7
起止页码：77-77
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在新课程精神的引领下，我们深刻认识到：教改首要的是改变学生的学习方式，重点培养学生的自主学习能力。现代教学论强调：教师对学生讲得越多，嚼得越细，给学生提供的独立地获得知识、思考和活动的机会就越少，教学的活动和效果就越低；相反地，如果在教师指导下让学生多开展生动、活泼的认知活动，在促进学生掌握知识和发展智力、培养能力方面，都会富有成效。
关 键 词：现代教学论 主体性发展 学生 课堂 自主学习能力 教师指导 培养能力 学习方式
分 类 号：G633.3[教育学类]
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