文献类型：期刊文章

作　　者：李敏[1]

机构地区：[1]上海师范大学师资培训中心

出　　处：《全球教育展望》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中学校长能力建设研究"(项目编号:DKA100336)的研究成果之一

年　　份：2013

卷　　号：42

期　　号：9

起止页码：115-122

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：我国中小学校长的专业化培训长期存在"低能效"问题,表现为:相关学科和专业建设较为薄弱,培训方案设计、课程设置与培训方式选择忽视校长发展阶段不同需求,缺少针对校长职业理想与职业道德教育、增强校长教书育人、管理育人的责任感和使命感的培训内容,校长培训专职师资队伍整体素质不高,校长专业成长科学研究开展不足,尚未实现促进校长专业发展的目标等。《义务教育学校校长专业标准(试行)》则针对这些问题确定了我国中小学校长的"胜任力模型"。以此为指导,开展"基于胜任力"的校长培训的研究和实践,将有助于寻找上述诸多问题的答案。

关 键 词：胜任力 校长胜任力  校长培训

分 类 号：G637.12[教育学类]