期刊文章详细信息
如何突破数学归纳法的“无限”瓶颈?
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省象山县教科研中心,315700 [2]浙江省象山县教育局,315700
年 份：2013
期 号：8
起止页码：5-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学归纳法的教学，已经有许多研究文章．有的强调情境，如多米诺骨牌，摸球等；有的在完全归纳和不完全归纳上进行辨析；更多的是就数学归纳法的两步骤作正面解释，用例题进行说明．这些都有可取之处，但是我们认为，数学归纳法教学的难点在于克服“无限”的瓶颈．只有跨越了“无限”，才有别于多米诺骨牌；
关 键 词：数学归纳法 不完全归纳 多米诺 教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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