期刊文章详细信息
创新课堂教学设计 突出数学本质内涵——对“中心对称图形”教学设计的思考与评析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省深圳市光明新区教育科学研究管理中心 [2]广东省深圳市光明中学
年 份：2013
期 号：10
起止页码：2-7
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“中心对称图形”对于初中阶段学习逻辑推理思想至关重要．在设计本节课时，大胆创新，意在突出课堂教学的主线，体现数学问题的本质内涵，从而培养学生的思维能力，直击数学问题的核心概念，有利于分解难点，突出重点．
关 键 词：对称中心 中心对称 教学设计 数学内涵
分 类 号：G633.6[教育学类]
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