期刊文章详细信息
初、高中地理教学衔接问题的成因与对策探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省南雄市第一中学
年 份：2013
期 号：19
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：初中和高中是两个既相互联系又相对独立的不同阶段。初中学生进入高中后，大部分学生对高中地理的学习表现出了不同程度的不适应，很多学生不知道如何学习高中地理，严重影响了高中地理教学的效果，甚至影响到部分学生学习高中地理的信心和兴趣。因此，如何处理好初、高中地理教学的衔接问题日益受到一线教师的重视，为此我校就如何做好初、高中地理教学的衔接进行了多次调研。本文根据调研结果，结合笔者在教学过程中的调查和总结，对初、高中地理教学衔接问题的成因和对策提出以下几点粗浅的看法。
关 键 词：高中地理 地理教学 衔接问题 成因 中学生 教学过程 学习 调研
分 类 号：G633.55[教育学类]
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