期刊文章详细信息
巧用奖励,促进教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海安县曲塘镇双楼小学
年 份：2013
期 号：20
起止页码：12-12
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学数学教学过程中，适当的奖励可以给学生的学习带来情绪上的刺激，激发学生主动参与，引发学生的表现欲。小学生由于其年龄特点和心理发展水平，课堂注意力难以保持持久的高度集中，学习内驱力不足，这时外部的刺激就会加强学生的学习动机，促进学生保持良好的学习状态。
关 键 词：数学教学过程 奖励 巧用 学习动机 小学生 心理发展 年龄特点 学习状态
分 类 号：O1-4[数学类]
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