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G-U-S教师教育协同创新模式实践探索——以山东省教师教育改革为例
A Practical Exploration on G-U-S Mode of Collaborative Innovation in Teacher Education——Case Study of Teacher Education Reform in Shandong Province
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]临沂大学教师教育学院 [2]中国教育政策研究院 [3]临沂大学 [4]武汉大学
年 份：2013
卷 号：34
期 号：12
起止页码：144-148
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：山东省作为"十二五"期间全国首批教师教育体制改革的试点省份,针对教师教育领域存在的突出问题,创新并实践了以省级政府(G)统筹为主导,以高校(U)与地方政府(市、县两级政府)所属中小学校(S)联盟为主线的G-U-S教师教育模式,重点解决了教师教育体系重建,师范生生源质量不高,教师培训绩效不显明,教师教育课程设置滞后,教师教育者专业发展平台缺失等问题。
关 键 词：G—U—S 教师教育 培养模式
分 类 号：G451[教育学类]
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