期刊文章详细信息
数形“相依”促发展——例谈数形结合思想在小学数学中的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏常熟市星城小学
年 份：2014
期 号：1
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：529844)、普通刊
摘 要：很多教师在《有余数的除法》的教学中经常设计这样的教学活动：有13个奖品（或者其他物品），每个小朋友分4个．能分给多少个小朋友？
关 键 词：数形结合思想 小学数学 促发展 《有余数的除法》 教学活动 小朋友 教师
分 类 号：G623.5[教育学类]
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