期刊文章详细信息
运用激励性评价,促进学生乐学、善学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西省太谷县教育局教研室
年 份：2013
期 号：33
起止页码：72-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。尤其是激励性评价，它可以激活课堂教学，激发学生参与课堂学习的积极性，促进学生的主体参与。
关 键 词：激励性评价 语言激励 体态语言 奖励机制
分 类 号：G424]
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