文献类型：期刊文章

作　　者：张爱闻[1] 罗军[2]

机构地区：[1]桂林电子科技大学教务处,广西桂林541004 [2]广西师范大学成人教育学院,广西桂林541004

出　　处：《当代继续教育》

基　　金：广西教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"广西高职专升本教育与应用型本科教育衔接研究"(2011C0033)主要成果暨广西师范大学职业教育研究专项课题"终身教育背景下职业教育立交桥构建策略研究"之阶段性成果

年　　份：2013

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：78-81

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：制定合理的教学培养方案是保证专升本学生培养质量的前提。因此,了解专升本学生的特点是制订教学培养方案的节点;厘清培养思路是促成教学培养方案衔接的关键,期间需找准学生学习的逻辑起点与现实起点、注重学生知识的广度和深度、依据学生的知识能力结构与创新能力合理组织教学;课程设计一体化是实现培养目标衔接的有效途径,它包括合理定位高职分支形式的培养模式、设计一体化课程结构与教学计划、构建一体化课程衔接的基本框架、提升一体化课程衔接的基本技术。

关 键 词：高职专升本教育  应用型本科教育 教学培养方案  衔接

分 类 号：G717]