文献类型：期刊文章

作　　者：罗嗣敏[1]

机构地区：[1]江苏宿迁市宿迁高等师范学校附属小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》

年　　份：2014

期　　号：1

起止页码：16-17

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：＂板块式＂阅读教学模式,就是在阅读教学中,从不同的角度有序地安排几次呈块状分布的教学内容或教学活动,即教学的内容、教学的过程都是呈板块状分布。就教学流程而言,块状阅读,从＂块＂入手,框架推进,减少头绪,便于学生直接面对文本、亲近文本,与文本及其蕴含其间的情理接触,从整体上把握整篇课文。这样,更好地把学习的主动权交给学生,引领学生自主探索,通过综合性的语言实践活动,提高语言运用能力,丰富语文素养。本文仅从＂板块式＂阅读教学模式的一般流程方面做一些实践层面的探讨。一、初读课文,整体感知这一步要引导学生从内容入手初读课文,对课文产生一个初步的整体印象,并将这种初步感知的印象表述出来。

关 键 词：阅读教学模式 板块式 语言实践活动 教学内容  学生自主  语言运用能力 教学流程 整体感知

分 类 号：G623.23[教育学类]